Si,
como dicen Adell y Castañeda(2010) que PLE “…es
el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones
y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para
aprender”, entonces, mi aprendizaje se a
ido transformando conforme la tecnología lo va
haciendo.
Mis herramientas de
lectura son blogs, rss, podcast. Las cuales, un tiempo las tuve
organizadas en netvibes, pero en un wiki se puede hacer eso y mucho
más.
Cuando
a mi 'entorno personal de aprendizaje' se agrega una 'red personal de
aprendizaje' entonces, como dice la lectura cambiaron mis “actitudes
y aptitudes para la búsqueda, de curiosidad, de iniciativa y de
independencia a la hora de emprender esas búsquedas de información
de forma permanente, aún cuando no respondan a una necesidad
concreta.” Ya no solo quería la información específica para un
curso o taller, sino, que me interesaba tener a la manos información
o datos relevantes de otros temas, que pudieran ser útiles a mis
alumnos o a quien visitara la página.
Pero
este proceso de aprendizaje, que incluye sintetizar-reflexionar lo
que se lee, publicar lo que se piensa o se va aprendiendo; inició en
foros, después en grupos de discusión, luego el blog me permitió
mayor personalización, y al final el wiki, integrando todas estas
herramientas, en el que “re-elaboramos y publicamos la información
que conseguimos”.
Pero
no se termina de aprender, cuando las redes sociales nos invaden
aumentan las oportunidades. En ese momento se ve la posibilidad de
aprovecharlas en el aprendizaje, y como dice la lectura “la PLN
está configurada por nuestra actividad en todas aquellas
herramientas en las que nos relacionamos con otros”. De esta
manera, en las redes sociales podemos intercambiar puntos de vistas,
con cuestionarios, encuestas, encuentros, etc.
Se
reafirma lo que consideraba Vigotsky (1978), que el medio social es
crucial para el aprendizaje, y que este a su vez lo produce, en la
integración de los factores social y personal. Entender esto, y
verlo como un entorno
de aprendizaje, que se puede llegar a explicitarlo,
gestionarlo y enriquecerlo, para después comprender que el no es
algo estático que puede introducirse en la cabeza de las personas
para que sea útil, sino que es algo en continuo movimiento y que
fluye a través de las personas, recreándose en la red social que se
crea y recrea conforme pasa el tiempo.
Para
que nuestros alumnos lleguen a comprender los beneficios propios y
ajenos de su PLE, como dice la lectura: “la única manera de
enseñar este tipo de estrategias es practicándolas”
Referencia
Castañeda, L. y Adell (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red
Alcoy. Marfil. (9/nov/2014)
